Дарья Иванова
В жизни человек контактирует с людьми самых разных профессий: врачами, продавцами, парикмахерами, механиками, строителями. Но в детстве мы все знакомимся с учителями и общаемся с ними почти каждый день: кто-то 9 лет, а кто-то даже 11. Рядом с ними мы узнаем новое, общаемся, договариваемся, спорим и просто учимся жизни. Ведь, как говорят, педагог — это наш второй родитель. Правда, эта профессия в последнее время не очень популярна. Всё-таки для этой работы нужно иметь большой багаж знаний и стальные нервы.
Для того чтобы понять, с чем связана эта непопулярность, как находить подход к детям и подросткам и как вообще проходит подготовка будущих специалистов, я решила поговорить со студенткой 3 курса РГУ им. Есенина — Екатериной Кузьминой. Совсем скоро Екатерина станет учителем начальных классов и информатики, она будет работать с детьми и подростками, постигая искусство педагогики.
Екатерина Кузьмина // фото из личного архива
Последнее время у нас в стране дефицит учителей. Почему тебя привлекла эта профессия и это направление?
— Учителем я хотела стать еще с начальной школы. Я загорелась этой идеей благодаря своей первой учительнице и жила с этой мыслью, мечтой, наверное, на протяжении всего обучения в школе. У меня были сомнения только по поводу направленности: я рассматривала не только работу в начальных классах, но еще и преподавание истории. Сама профессия для меня оставалась в приоритете. Благодаря ей я выбрала свой путь, а учителя в старшей школе только подкрепили мой интерес к будущему образованию.
Как ты думаешь, с чем связан дефицит учителей? Возможно, ты ждешь каких-либо изменений?
— Я думаю, что дефицит учителей в стране связан с тем, что многие выпускники не идут работать по своей специальности, а ищут какие-то альтернативы, например, это может быть репетиторство или другое дополнительное образование, и развиваются уже в данной отрасли. Некоторые выбирают частные учебные заведения. Насколько мне известно, в государственных школах есть система выплат и поощрений молодым педагогам, а также прекрасные условия для работы. Для меня это тоже интересный вопрос: почему же у нас так мало учителей?
Расскажи, пожалуйста, о своих педагогических практиках. Что полезного ты благодаря им получила?
— Первая практика у меня была на втором курсе в школе. Суть этой практики заключалась в том, чтобы мы, студенты, наблюдали за деятельностью опытных педагогов, а потом длительное время наблюдали за одним преподавателем. Эта практика была направлена на получение опыта и приобретение базовых навыков. Потом была тьюторская практика, и продолжалась она на протяжении года. Там я наблюдала за всем классом и непосредственно за учителем, а потом — за конкретным ребенком, у которого были какие-то особенности.
Особенности могли заключаться как в развитии, так и в поведении ученика. Я должна была сама выбрать этого ребенка и осуществлять с ним работу с помощью игр и бесед, оказывать помощь или поддержку, необходимую ему. Также помимо практик у нас проводится множество стажировок. Мы отправляемся в разные районы нашей области, и это тоже прекрасная возможность поработать с детьми, посмотреть, как устроен образовательный процесс.
Мой институт сотрудничает со школами: некоторые дисциплины ведут преподаватели из школ, что тоже очень помогает, так как они делятся своим опытом. Это очень полезно, потому что помогает адаптироваться к школьной среде. И благодаря этому из вуза выпускаются студенты, которые готовы идти работать в школу.
Источник: magnific
Какими ты видишь свои уроки? Назови основные качества, которые должны быть у учителя
— О своих будущих уроках пока сложно сказать, так как практика, которая поможет мне это представить, будет только на 4-м курсе. Но я думаю, что мои уроки будут насыщенными, познавательными как для детей, так и для меня. Я буду учиться вместе с детьми, учиться на своих ошибках и делать выводы. Я считаю, что важным качеством учителя является умение понимать и поддерживать детей, сопереживать им, потому что все дети разные и к каждому ребенку нужен особый подход. И, конечно же, педагог должен быть добрым, отзывчивым и любознательным.
Ты будущий учитель начальных классов. Каким моральным ценностям ты в первую очередь захочешь научить детей?
— Я считаю, что детям в современном мире обязательно нужно прививать любовь к Родине, чувство патриотизма. Дети должны чувствовать себя гражданами нашей страны и ценить её. Также важно привить не только любовь к Родине, но и любовь к своей семье. Учитель начальных классов учит детей базовым навыкам и знаниям, которые далее идут с ними рука об руку, поэтому это очень важный этап, которому нужно уделить особое внимание.
Расскажи о своей учебе, любимом предмете. Жалела о своем выборе?
— О своем выборе я ни разу не пожалела за всё время обучения. Любимого предмета как такового нет, потому что они меняются каждые полгода или год, но больше меня привлекают методики преподавания: русского языка, математики, окружающего мира, основ религиозных культур и светской этики, изобразительного искусства и литературного чтения.
Ты училась в сельской школе. Видишь ли ты преимущества от того, что ты вернешься в родную школу?
— Я учусь не по направлению, поэтому пока не знаю, где буду работать. Но я смело могу сказать, что сельская школа — это маленькая семья, в которой все знают друг друга; учителя, с которыми ты раньше взаимодействовала как ученица, а теперь вы стали коллегами, помогут и поддержат в трудный момент. Можно поработать какое-то время в сельской школе, набраться опыта, а потом принимать дальнейшее решение.
Еще ты будешь работать и с подростками на уроках информатики. Как ты думаешь, как нужно находить подход к ученикам нынешнего времени?
— Подростки в современном мире очень неординарные и нестабильные. К ним очень сложно найти подход, в отличие от младших школьников. Но главное, наверное, — иметь желание, а возможность всегда найдется. Может быть, через беседы, разговоры, мероприятия или игры удастся найти контакт с подростками, и со временем цель будет достигнута.
Какой ты можешь дать совет тем, кто хочет стать учителем?
— Не бояться, а идти учиться. Учитель — это одна из самых лучших профессий, по моему мнению. Быть учителем — это очень почетно. В наше время не так много людей работают по профессии. Многие имеют педагогическое образование, но не пользуются этим. Я думаю, что ребятам, которые хотят стать учителем, нужно поставить цель и приложить все усилия для её достижения. Определиться с вузом и действовать.
Учитель — это одна из тех профессий, где можно чувствовать себя человеком, который вносит большой вклад в развитие нашей страны. Самое главное — вносить этот вклад с любовью к своей деятельности, и именно тогда мы будем собирать «достойные плоды». Если вы хотите воспитывать, помогать и учиться каждый день, то профессия учителя для вас!
«Сотку» не взяла: история учителя английского, которая завалила ЕГЭ
И как это повлияло на ее жизнь
Читать далее
