Пять углов
Абитур-2021
Кем быть?
Ваши истории
Пабликатор
Родительское собрание
Письма о Войне и Победе
Наши опросы
Колонка редактора
Девятиклассникам
Портфолио
На практику — в ПУ!
Развлечения
Каталог профессий
Каталог вузов
Каталог сочинений
Каталог увлечений
Наши авторы
Вопрос в редакцию
Контакты
О нас
Архив номеров
Журнал старшекласcников
|
Абитур-2021
Кем быть?
Ваши истории
Пабликатор
Родительское собрание
Письма о Войне и Победе
путешествияОГЭкем бытьегэ 2017подготовка к ЕГЭВыходныефестивалькуда поступатьувлечениярейтингМинистр образованияВостребованныелицей 393Школа 2 БерезовкааккредитацияСПбГУВсероссийские открытые урокилайфхакРособрнадзоритоговое сочинениеВПРобразованиеИгра престоловНа практику — в ПУ!историяэкзаменрейтинг вузоврусский языкКаталог вузовмузыкаМного платяткуда сходить в выходныевыставкасоветыфизикаНовыеИТМОкинолитератураспектакльгимназия 19 Орелвыпускнойподготовка к ОГЭэкзаменыКак сдать ЕГЭкнигидистанционное обучениеканикулырецензияолимпиадалицензияуниверситетПроекторияжурналистикапабликаторКаталог профессий75 лет Победыстудия журналистики Калининского р-наДля гуманитариевкак прошли ЕГЭ-2018каталог сочиненийшколаВШЭличный опытинформатикаРостов-на-ДонупоступлениеШкола 151Министерство образованиячто посмотретьпрофориентациявузыработаподготовка к ЕГЭинтервьюДевятиклассникамсоветы психологавсё о поступлении 2019Ольга ВасильеваАлые парусаопросисследованиеВУЗприемная кампанияКонцертСочинениеМГУЛучшее на СтенеИван ТрояновкарантинКем быть?Лето в городах РоссииНовый годволонтерствоКуда сходитьУчительАкадемическая гимназия 56ЕГЭ 2018олимпиады
780
Просмотры

"Скриптор" Мордовия

Личный опыт: мы не пишем «в стол», а делимся своими работами с товарищами и получаем конструктивную критику
О литературном клубе «Скриптор» рассказывает Юрий Балясников из Мордовии, Школа №17, г. Рузаевка
Личный опыт: мы не пишем «в стол», а делимся своими работами с товарищами и получаем конструктивную критику
О литературном клубе «Скриптор» рассказывает Юрий Балясников из Мордовии, Школа №17, г. Рузаевка

Читайте также

Привязка статьи к блоку

ID статьи:
Сохранить