Евгения Щербенева
Некоторым такие шаги показались чрезмерными и несправедливыми. Однако руководитель Всероссийского фонда образования Сергей Комков уверен: это давно назревшая необходимость.
Сегодня педагоги вынуждены брать по две-три ставки, чтобы обеспечить себе нормальный доход. При стандартной норме в 18 учебных часов в неделю фактическая нагрузка часто достигает 30–40 часов. В условиях такой занятости первоочередное место в детском саду для ребенка учителя — базовая потребность.
Детский сад — это такое же образовательное учреждение, оно входит в систему образования. Поэтому учителя имеют приоритетное право на то, чтобы их дети были приняты в дошкольное учреждение.
Сергей Комков, президент Всероссийского фонда образования
Тем не менее последовательная государственная политика уже дает плоды: молодые специалисты идут в профессию. По словам ректора РГПУ им. А. И. Герцена Сергея Тарасова, эти меры позволяют привлекать в школы лучшие кадры. Только с начала приемной кампании в этот вуз было подано свыше 135 тысяч заявлений, что уже превышает итоговые цифры прошлого года.
Однако чтобы удержать этих людей в школах и не потерять их через год работы, одного статуса недостаточно. Необходима и материальная поддержка. Сергей Комков указывает на две критические проблемы, требующие решения.
Во-первых, нужна реформа оплаты труда. «Нужно, чтобы тарифная ставка была везде по России одинаковой, а не определялась по региону. Чтобы и в Москве, и в Твери учитель получал единую зарплату за 18 часов».
Во-вторых, остро стоит жилищный вопрос. Раньше педагогу предоставляли жилье, сегодня максимум — временная служебная квартира с перспективой: «Бери ипотеку и выкупай».
Учитель не может это потянуть, поэтому бросает школу и уезжает туда, где можно заработать.
Сергей Комков, президент Всероссийского фонда образования
«Мы ждем, мы на позитиве»: где предел учительского терпения?
Что удерживает педагогов от массовых протестов?
Читать далее
