Журналистика и детский лагерь: чему научит такая практика?

Каждое лето студентов ждет сложное дело: выбор места для практики. Разумеется, некоторые рамки даются учебным заведением (например, вид практики — учебная или производственная, требования к способу произведения — стационарная или выездная и др.), но можно постараться и подобрать такой вариант, чтобы получить разносторонний опыт работы не только в своей профсии, но и в другой сфере. 

КАК ПРОХРОДИТ ПРАКТИКА?

Лагерь «Каравелла» расположен на территории Карельского перешейка в поселке Пионерское Ленинградской области на берегу озера среди хвойного леса. Здесь существует свой медиацентр, который подразделяется на газету, радио и телевидение. Попасть сюда оказалось настоящей удачей: девушки были приглашены из-за нехватки работников на внутреннем радио, поэтому, собрав все необходимые документы (медицинские книжки, прививки, трудовую книжку и многое другое, поскольку работа с детьми предполагает гораздо больше требований, в том числе медицинских), 28 мая студентки отправились на работу. 

Первые три дня были организованы для адаптации и проведения экскурсий: практиканты знакомились с администрацией и вожатыми, осваивались на территории лагеря, слушали внутренний распорядок и правила, общались с детьми (12 отрядов в возрасте от 7 до 16 лет).

Дети могли обучаться шитью, участвовать в спортивных, творческих и танцевальных мероприятиях, ходить на кружки по газете и радио, преподавателями которых стали студенты РГПУ им. Герцена, РАНХИГСа и наши студентки из ЛГУ им. Пушкина — Мариам и Дарья.

Девушки, будучи радиоведущими и параллельно руководителями кружка по радио, довольно интересно разделили обязанности: Мариам взяла во внимание, что лагерь — отдых, поэтому позволяла детям чуть больше шалостей и свободу выбора в выполнении журналистских заданий.

Дарья же поставила в приоритет профессиональный и карьерный рост. 

Оба варианта оказались выигрышными: к девушкам приходило много ребят, которые прекрасно успевали на занятиях. 

Помимо проведения теоретических занятий у детей существовал месячный план работы радио: каждый день посвящен отдельной теме. В качестве радиоведущих ученики должны были создавать вещательную и музыкальную сетку. Кроме того, иногда нужно было выполнять технические задачи звукорежиссера, например, работу с пультом. 

Рабочий день длился с 8:30 до 20:00, а само радио работало на территории лагеря до 22. На весь день нужно подобрать интересные новости и факты. Радио слушали абсолютно все — и взрослые, и дети, непосредственно принимающие участие в прямых эфирах. 

С 8:30 до 10:00 шло утреннее шоу «Кофе с молоком», на котором освещались самые разные темы: от праздников на сегодняшний день до гороскопа. Следующие три часа посвящены работе с детьми: им давались практические задания например, вести рубрику «Вопрос-ответ», читать новости в эфире, учить работать с оборудованием в студии и техникой речи. 

Под конец дня шла вечерняя программа, которая включала в себя шоу «Чай с малиной», общение с вожатыми и кружки, а в 21:50, по традиции, звукорежиссер включал в эфире сказку на ночь. 

ПОЧЕМУ ТАКАЯ ПРАКТИКА НЕ ХУЖЕ РАБОТЫ НА ТЕЛЕКАНАЛЕ?

Мариам получила драгоценный опыт работы в коллективе, стрессоустойчивости, прокачала навык постановки речи в моменте. 

Почему студентам не стоит бояться необычных мест для практики