Маргарита Тихомирова
Сегодня достаточно вбить в строку один вопрос, и за доли секунды нейросеть выдаст тебе готовый ответ. Не нужно искать, читать, анализировать. Кажется, что даже думать не обязательно: искусственный интеллект под рукой и всегда готов помочь. Он может написать эссе, составить письмо в деканат, придумать три аргумента «за» и «против». Например, по результатам исследования Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я — профессионал», каждый второй студент активно пользуется нейросетями для написания диплома.
Я провела дополнительный опрос среди 120 студентов и узнала, что 74% регулярно используют ChatGPT или другие нейросети в учебе. Каждый пятый открыто говорит, что переписывал работы, которые сгенерировал ИИ. И только 6% уверяют, что выполняют работы самостоятельно. Сразу возникает вопрос: если все можно спросить у бота, зачем вообще учиться?
Учеба — это больше, чем ответыУчеба — это больше, чем ответы
Елизавета Овчинникова, репетитор и преподаватель гуманитарных дисциплин, считает:
Да, ChatGPT может придумать красивую метафору или кратко объяснить смысл текста. Но он не научит, как понять тему по-настоящему. Он не ошибается вслух, не спорит, быстро выдает желаемый ответ. Однако учеба — это не запоминание фактов. Это развитие взгляда на мир. Умение мыслить, задавать вопросы, спорить, ошибаться — это то, чему не научит бот. В этом смысле нейросеть — не проводник. Она может осветить путь, но пройти его все равно придется самому.
ИИ — как напарник, а не как авторИИ — как напарник, а не как автор
На самом деле ChatGPT может быть хорошим напарником для обучения. Все зависит от того, как мы его используем. Вместо того чтобы командовать: «Сделай за меня», можно задать нейросети другие вопросы. Например:
— В чем разница между модерном и постмодерном?
— Какие слабые места у этой теории?
— Приведи примеры, которые помогут мне лучше понять текст.
Да, искусственный интеллект не всегда точен. Иногда он допускает ошибки, бывает слишком общим. Но именно это и дает шанс задуматься: а верно ли ответила нейросеть? А понял ли я, о чем речь?
Маргарита Маркарова, студентка третьего курса СПБГУТУиЭ, делится своим опытом:
Слишком легкий доступ к готовым ответам имеет и обратную сторону. Постепенно мы перестаем писать сами. Путаемся в орфографии, забываем, зачем нужна запятая. А главное, теряем способность мыслить самостоятельно. Образование — это не про верные формулировки. Это про то, как человек сам выстраивает связь между фактами, как формирует точку зрения, как пробует и ошибается. Искусственный интеллект не научит этому. Он не чувствует контекст, не делает оговорок, не сомневается. А ведь сомнение — первый шаг к настоящему пониманию.
Я учусь, чтобы быть живойЯ учусь, чтобы быть живой
Можно сказать иначе: я учусь не для того, чтобы «просто знать», а чтобы быть живой, мыслящей, чувствующей. Учусь не ради правильных ответов, а ради возможности сомневаться и искать. ChatGPT может подать идею, сгенерировать план, привести примеры. Но только человек может решить, что из этого имеет смысл.
ИИ — это инструмент. И, как любой инструмент, требует понимания, зачем ты его берешь в руки. Он удобный, мощный, универсальный, но не заменяющий человека. Потому что самое важное в учебе остается внутри: способность к осмыслению, к выбору, к живому мышлению.
