«Испортить ребенка очень просто». Студенты смогут преподавать в школах

Госдума на пленарном заседании приняла сразу во втором и третьем чтениях законопроект, согласно которому студенты непрофильных вузов смогут преподавать в школах. Например, филолог-третьекурсник сможет работать учителем русского языка и литературы, а программист — учителем информатики.

Документ внесли в Госдуму еще в мае 2025 года. С помощью нововведения власти хотят уменьшить дефицит учителей. При разработке законопроекта депутаты опирались на статистику Министерства просвещения, согласно которой в будущем учебном году открыто около 18 тысяч вакансий школьных педагогов.

Теперь, чтобы стать молодым учителем, студенты должны отучиться в вузе минимум три года и успешно сдать экзамены, а затем пройти профессиональную переподготовку по педагогике. Кроме того, потребуется совмещать работу и учебу без ущерба для образования.

Ранее «Пять углов» уже брали комментарий у члена Совета МПРО «Учитель» Анны Штернберг, которая заявила, что дефицит кадров можно решить иначе: поднять учителям зарплаты и уменьшить их нагрузку. На этот раз, когда законопроект уже приняли, и мы решили побеседовать со студентами — потенциальными учителями, чтобы узнать их отношение к нововведениям.

Студентка третьего курса факультета филологии ЛГУ имени Пушкина Вера Вишневская поддерживает законопроект. 

На мой взгляд, он позволит студентам непрофильных вузов не только попробовать себя в педагогике, но и расширить кругозор, получить полезный опыт работы в школьном коллективе. Школьникам также наверняка будет интересно взаимодействовать с молодыми педагогами: молодежи легче найти с детьми общий язык. Возможно, начав работать, кто-то из студентов найдет себя именно в сфере преподавания. Пока что я не задумывалась о работе в школе и планирую продолжать обучение в сфере журналистики. Однако не исключаю, что в будущем стану учителем. Мне было бы интересно получить опыт работы в качестве педагога.

Вера Вишневская, фото из личного архива

Студент четвертого курса Иван Лукашов, который учится в МАИ на направлении «Системный анализ и управление в области информатизации организаций», наоборот, не принимает новый законопроект.

Я отношусь к этому законопроекту со всех сторон негативно. На мой взгляд, если ты что-то умеешь, не факт, что ты этому можешь научить других. Кроме того, у людей, которые работают с детьми, должно быть профильное образование. Они должны уметь это делать, потому что испортить ребенка очень просто. Я сам работал репетитором какое-то время и знаю, как сложно обучать детей. Мне кажется, подобная инициатива полезна только для дополнительных занятий или подготовки к ЕГЭ, если бы стобалльники приходили в школы и рассказывали детям, как они готовились: секреты успеха, нюансы. Но заменять обычных учителей по основным предметам, особенно для младших классов, не стоит. Меня не интересует работа в школе по многим причинам. Во-первых, потому что я не люблю обучать детей. Я занимался репетиторством, потому что у меня более-менее это получалось и мне нужны были деньги. Сейчас я уже работаю на полноценной работе и не вижу смысла вкладываться в побочный проект. Во-вторых, я общался со своими учителями после окончания учебы, поэтому понимаю, что работа в школе — это бумажная волокита и другие неприятные вещи.

Иван Лукашов, фото из личного архива