Физра, которую не хочется прогуливать: школьникам дадут право выбора

С 1 сентября прошлого года в российских школах ввели гольф и ещё 31 вид спорта на выбор, среди которых — ушу и дзюдо. Два часа физкультуры стали обязательными, а третий — факультативным, на выбор учащихся. Однако специальное оборудование школам не всегда предоставляется,  поэтому возникло много вопросов о реализации этого закона.

После тестирования новой программы от гольфа, чир-спорта, массажа и банных практик все же решили отказаться. В Министерстве просвещения объяснили, что эти виды спорта не соответствуют национальным требованиям и культурным ценностям. Оставили исконно русские — лапту и городошный спорт.  

Также из программы уберут все упоминания о зарубежных спортсменах и тренерах. Каждая школа самостоятельно определяет, какие факультативные виды спорта будут выбраны — в зависимости от ее возможностей и технического оснащения.

Помимо этого, рассматривается вопрос о включении школьных спортивных лиг и фиджитал-спорта в программу физкультуры. У школьников появится большой выбор факультативов — каждый сможет выбрать то, что ему по душе. Такой подход сделает уроки физкультуры более интересными и будет способствовать вовлечению учащихся в спортивную деятельность. Если сравнивать уроки физкультуры в СССР с современными, школьники сегодня получают больше выбора и возможность проявить себя в том виде спорта, который им действительно нравится. Физическая активность поможет школьникам во время экзаменов и в конце четверти снизить тревожность и стресс.

Советский опытСоветский опыт  

Часть уроков проходила в зале, часть — в бассейне и на улице. Школьники должны были освоить плавание, катание на коньках, лыжи и бег. В обязательные нормативы входили кросс на 2 и 3 километра, бег на короткие дистанции, прыжки в высоту и длину, упражнения на брусьях, коне и бревне. Также в программу входили кувырки и умение взбираться по канату. В школьниках воспитывали командный дух и способность быстро принимать решения в критических ситуациях — с помощью эстафет. Дети СССР по желанию могли участвовать в походах. В течение года проводились соревнования для выявления сильнейших. Также в 1930-е годы был введен комплекс ГТО.

СегодняСегодня

В наше время уроки проводятся два-три раза в неделю — в зависимости от возраста учащихся и особенностей школьной программы. В обязательную программу входят бег (кросс, спринт), гимнастика, волейбол, баскетбол, а также эстафеты в начальной школе. В некоторых школах с бассейном есть плавание. Если позволяет техническое оснащение — добавляются занятия на лыжах.

Советское образование было нацелено на воспитание командного духа и сплочённости учащихся — спорту уделялось особое внимание. Современные уроки физкультуры не сильно отличаются от советских: нормативы практически те же. Поэтому такие изменения — большой шаг в развитии спортивного образования.

Право выбораПраво выбора

Тренер по фигурному катанию Алина Войдат считает, что возможность выбора — это мощнейший инструмент, но он работает с двумя абсолютно разными целями.

«На заинтересованность в физкультуре в целом — влияние сугубо положительное. Представьте стандартный урок физкультуры. Для многих детей, особенно неспортивных от природы, это стресс и унижение. Бег кросса, пока кто-то задыхается и приходит последним, или футбол, где два человека активничают, а остальные просто бегают по полю. Мотивации здесь нет.

А теперь — дать выбор: теннис, плавание, танцы, единоборства, фигурное катание. Что происходит? Исчезает страх быть хуже всех. В новой секции все начинают почти с одного уровня. Физкультура перестаёт быть обязаловкой — она становится хобби, развлечением.
Короче, для общей вовлечённости в физическую культуру выбор — это спасательный круг.

А вот на вовлечение в профессиональный спорт влияние сложное и неоднозначное.
Профессиональный спорт, особенно такой ранний, как фигурное катание или гимнастика, — это не про просто «интерес». Это про раннюю специализацию (факультатив в школе, который выбирают в 12–13 лет, для спорта высших достижений уже поздно, хотя и не безнадёжно), ежедневный труд, преодоление, работу на износ. Никакой факультатив с двумя занятиями в неделю такого не даст. Учёба, личная жизнь, другие увлечения — всё отходит на второй план.

И тут возможность выбора играет против профессионального спорта: факультативы могут «переманить» спортсменов на более легкие и приятные пути. Зачем мучиться, если есть другие, не менее интересные варианты?

Как тренер я считаю: система с факультативами — это шаг вперёд к здоровью, но шаг в сторону от системы подготовки чемпионов. Для 95% детей — это шанс полюбить движение и остаться физически активными на всю жизнь. Это главная победа.

А для 5% будущих профессионалов — это соблазн и лишний повод уйти с трудной дороги.
Но честно говоря, если человек ищет повод уйти — значит, он не горел этим по-настоящему.

Мне, как тренеру, возможно, будет сложнее находить и удерживать самых упорных.

Но как человеку, который видит счастливые глаза детей на льду, даже тех, кто пришел «для себя», — мне это нравится. Ведь спорт должен приносить радость. А выбор — это и есть возможность эту радость найти».

«Уроки физкультуры научат учиться на ошибках и узнавать что-то новое.

Интерес вырастет сильно — потому что дети наконец смогут заниматься тем, что им действительно нравится, а не через силу.

Главные проблемы — это нехватка оборудованных залов, узких специалистов-тренеров и сложность вписать все это в обычное расписание.

В будущем я вижу переход от сдачи нормативов к персональным программам. Физкультура станет про здоровые привычки и выбор, где каждому найдется занятие по душе.