Сюзанна Абгарян
Сюзанна Абгарян — 11-классница из Сургута. Скоро ее ждет ЕГЭ, потом — поступление в вуз. Со всех сторон она слышит, что ей пора решать, кем быть. Далее в статье — личный взгляд Сюзанны на проблему: «Почему мы боимся выбирать свое будущее?»
Я не знаю, кем мне быть
Каждый из нас хотя бы раз в жизни сталкивался с проблемой выбора, который так или иначе повлияет на будущее. В нашем возрасте мы чаще всего думаем о том, какую профессию выбрать.
В поисках лучшего решения мы прислушиваемся к многочисленным советам родителей, друзей, учителей. Мечемся, сомневаемся. Это становится настоящим испытанием: давление со стороны родителей, неуверенность в правильности своего выбора, страх перед выпускными экзаменами — все это скоро дает о себе знать и накапливается в один большой тревожный ком.
Страх неудачи — один из самых распространенных факторов, который мешает сделать верный выбор. К сожалению, ЕГЭ с каждым годом становится все сложнее и сложнее. Гуманитарные предметы сдать на высокие баллы очень трудно (а мне как раз придется их сдавать), так как в стране необходимость больше в специалистах технического профиля: государству нужны инженеры и пилоты, а мы же, гуманитарии, остаемся в стороне.
По отзывам выпускников прошлого года, поступить на бюджет ученику социально гуманитарного профиля очень трудно, а Министерство образования указывает на то, что «страна нуждается в математиках», тем самым усложняя содержание КИМ для гуманитариев. Система оценивания многих предметов, как вы можете уже догадаться, совсем не щадящая. Складывается разочаровывающая картина для большей половины выпускников, которым математика дается с большим трудом. Со временем появляется все больше пессимистических мыслей. В итоге ученики доводят себя до состояния нервного срыва, а у многих на фоне стресса и вечных нагнетающих мыслей развивается депрессия.
На протяжении всей подготовки к ЕГЭ и к поступлению в вуз у многих выпускников социально-гуманитарного профиля возникают следующие проблемные вопросы: «Разве страна не нуждается в хороших специалистах в сфере журналистики, лингвистики, рекламы, международных социальных отношений?»; «Почему мы должны учиться на ту профессию, которая нам не по душе, не по нашим интересам, для которой у нас не хватает умений и профессиональных навыков?»
Я сейчас в 11 классе и до сих пор не до конца уверена в своем выборе. Меня всегда искренне удивляли ребята, которые знают, на кого они пойдут учиться и кем они хотят стать. Так, в восьмом классе ко мне подошла подруга и четко сказала, что будет врачом. Мне — человеку, который всю жизнь посвятил творчеству и музыке — очень сложно определиться с профессией в подростковом возрасте. Меня регулярно терзают тревожные мысли: «Насколько хорошо я смогу найти себя в чем-либо другом? Не в музыке и различных выступлениях...»; «Почему я не занималась дополнительно математикой, чтобы быть хорошо подкованной в этой сфере?»
Вот какой диалог произошел недавно между моим другом и классной руководительницей:
— Ну, ты еще молод! Да и не обязательно же выбирать только прибыльную профессию.
— Легко говорить… Родители намекают на юрфак, бабушка видит меня инженером… А я даже не уверен, нравится ли мне вообще это все.
— А что нравится тебе? Что заставляет глаза гореть?
— Не знаю… — ответил мой друг.
Я и тысячи других выпускников из разных уголков мира, к сожалению, ответили бы так же.
Как помочь нам сделать выбор?
Покажите нам варианты
Думаю, говорить с учениками о важности выбора нужно еще с восьмого класса, чтобы уже на ОГЭ они сдавали те предметы, которые пригодятся на ЕГЭ. Различные уроки по профессиональной ориентации, мероприятия (не только теоретического, но и практического характера) помогут ребятам определить свои сильные стороны и узнать об интересных специальностях.
Пожалуйста, не давите на нас
Давление со стороны окружающих — не менее важный аспект жизни выпускника в этот непростой для них период. Всем людям необходима поддержка и добрые наставления, но не все могут проявить заботу, понимание по отношению к выпускнику и помочь сделать выбор, который станет лучшим. Это давление может привести к тому, что школьник захочет угодить окружающим и в итоге окажется в сфере, которая не приносит ему удовольствия.
Расскажите главное
Многие не могут выбрать и из-за нехватки информации. Не всегда у выпускников есть достоверные сведения о вузах, различных факультетах и профессиях, востребованных на рынке труда. Часто ребята не знают о возможности стажировок, целевого обучения, практик и других путей, которые помогут понять свои интересы и способности. Помогайте подросткам разобраться в этих сложностях, и тогда наш выбор станет гораздо проще и понятнее.
Один неправильный выбор — равно мучения на всю жизнь?
Несмотря на все трудности, важно понимать, что каждый имеет право на ошибку и возможность изменить свое решение: необязательно учиться в том направлении, которое ты выбрал в 11 классе, и необязательно работать там, к чему у тебя не лежит душа. Если спустя время ты понимаешь, что хочешь поменять свой путь, помни: это возможно. Главное — не бояться пробовать новое и стремиться к намеченным целям, несмотря на всю сложность и тернистость предстоящего пути.
Фото на обложке: unsplash
