Удовольствие... по списку?

Лето —  это долгожданная и счастливая пора для школьников, когда можно на три месяца забыть о домашних заданиях. Но в конце учебного года на уроке литературы вам дают листок с надписью: «Список литературы на лето». 

Для кого-то открыть книгу летом — это целое испытание, а для кого-то — настоящая радость. Однако не всегда получается прочитать все произведения. Поэтому я хочу поделиться своим опытом и рассказать, как распределить время книголюбам и заинтересовать чтением того, кто раньше не любил литературу.

Для начала ознакомьтесь со всеми произведениями. Для лучшего понимания сюжета откройте краткое содержание. С каждым годом произведения становятся серьезнее, и понять их суть бывает трудно. В таком случае краткое содержание станет замечательным помощником для получения общего представления, а с деталями вы сможете познакомиться в ходе самого чтения.

Поставьте себе цель. Без неё, пожалуй, ничего невозможно. Возьмите тетрадь по литературе или любимый блокнот и запишите туда свою книжную цель. Например: читать каждый месяц по три-пять книг или ознакомиться с произведениями, которые будете изучать на уроках литературы в следующем учебном году, чтобы потом было легче, и тому подобное. 

Это будет своего рода письмо в будущее, которое вы откроете в конце лета и проверите себя. Вполне возможно, что так вы научитесь держать слово (а если научитесь держать его перед собой, значит, сможете держать его и перед окружающими), и у вас появится желание достигать подобных целей и дальше, что скажется весьма благоприятно.

Также включите чтение в свой распорядок дня и сделайте время, проведенное с книгой, максимально удобным. Начните с того, где вы будете читать. Сделайте небольшую уборку, поставьте в вазу букет цветов, включите красивый светильник в выбранном месте: всё это задаст нужное настроение. 

После создания атмосферы решите, когда и сколько страниц вы будете читать. Я рекомендую садиться за чтение вечером, потому что утром и днем вы успеете сделать все свои дела, а вечером сможете расслабиться и побыть наедине со своими мыслями и размышлениями о книге. 

Что касается объема, советую начать с пятидесяти страниц. Это отличный старт, ведь пятьдесят страниц — это и немного, и немало. Так вы преодолеете тот «порог», который разделяет книгу на скучное и захватывающее чтение. После этого вы поймете, что можете увеличить «дозу» прочитанного и, возможно, осилите большое произведение за один вечер.

Чередуйте направления, жанры и авторов. Иногда может показаться, что один и тот же автор пишет в одном стиле, а произведения одного жанра затрагивают похожие темы. Всё это может наскучить, поэтому стоит чередовать авторские стили и жанры. Делать это нужно еще и для того, чтобы развивать себя по-разному, ведь каждый жанр и стиль несут читателю свои уникальные смыслы.

Когда вы поймете, что полюбили книги, вам может захотеться прочитать какие-то произведения вне школьной программы, потому что вы узнали об их увлекательном сюжете. Если у вас в самом деле появилось такое желание, не упускайте его. Не переживайте о том, что не успеете прочитать все книги из списка. Когда у вас зайдет речь об этих книгах с учителем, он непременно похвалит вас за то, что вы решили расширить свой кругозор самостоятельно и познакомились с чем-то новым.

Читайте на свежем воздухе. Во-первых, на улице снижается уровень стресса. Во-вторых, солнце — это незаменимый источник естественного света, который гораздо полезнее искусственного освещения. В-третьих, на свежем воздухе наш мозг насыщается кислородом, а это значит, что вам будет легче сконцентрироваться. Если у вас есть возможность почитать на свежем воздухе, обязательно воспользуйтесь ею и совместите приятное с полезным.

Не забудьте избавиться от всего, что может вас отвлекать. В первую очередь это телефон: иногда мы можем «залипнуть» в экране, и дело до чтения так и не доходит. Но это могут быть и другие предметы, которые перетягивают на себя внимание: яркие закладки или смарт-часы.

Рассказывайте о прочитанном. Вы можете делиться впечатлениями с друзьями, родителями или знакомыми, и это будет интересно и полезно не только для них. Пока вы пересказываете сюжет, можно попутно анализировать действия героев, размышлять над тем, кто из них плох, а кто хорош, и думать о том, что будет дальше. 

Умение пересказывать и анализировать текст очень пригодится на итоговом устном собеседовании, так что это прекрасная подготовка. К тому же эти навыки точно пригодятся и на других школьных предметах.

Ведите читательский дневник. Обычно на лето всегда задают вести его, но не все этим занимаются. Может быть, потому что предложенный план кажется скучным, и мы боимся добавить что-то от себя. Очень важно помнить: читательский дневник вы ведете для себя, а не для учителя.

Нужно вести его с удовольствием, чтобы потом было приятно заглянуть в свои записи. Я всегда пишу об авторе (три-пять предложений), определяю тему и идею произведения — то есть то, о чем книга и что хотел сказать ею автор. Также я записываю краткое содержание с анализом деталей: вещей, мест, имен второстепенных героев. Обязательно описываю персонажей, их портреты и качества, а также выделяю любимого героя и эпизод. Это очень важный момент, потому что именно на таких деталях строятся все олимпиады, сочинения, ВПР и контрольные работы.

Также я отмечаю, понравилось ли мне произведение. Чтобы много не писать, здесь можно использовать условные знаки, которые вы придумаете сами. Например, если понравилось, можно нарисовать звезду и закрасить ее, а если нет — оставить пустой. Это будет быстро и понятно.

Это основные компоненты читательского дневника, но его можно расширить с помощью любимых цитат, истории создания произведения, упоминания похожих по смыслу книг или заметок об особенностях текста (жанр, направление, год издания и другое). Так вы разнообразите свой дневник, и он станет еще ярче и интереснее.