Есения Цегельникова
Когда Юля поступала на педагогическое направление, она была уверена, что после выпуска станет учителем английского языка. Но во время учебы в ее жизни появилась кофейня, куда она устроилась на обычную студенческую подработку. Сегодня Юлия Краева — старший бариста, а не школьный учитель. Почему так произошло и жалеет ли она о своем выборе?
Почему ты решила связать свою жизнь с педагогикой и какими были твои ожидания от профессии?
«Было много факторов, которые повлияли на мой выбор. Предметы, которые я сдавала на ЕГЭ, были универсальными и открывали передо мной довольно большой выбор направлений. Но мне хотелось, чтобы моя профессия была связана с иностранными языками, так как мне было интересно их изучать. Позже я окончательно решила, что хочу связать с ними свою жизнь, а педагогика показалась хорошим вариантом.
Когда поступала, я действительно представляла себя работающей в школе. Той самой учительницей английского в пиджаке и на каблуках, которая есть у многих. Перед поступлением я имела представление о том, кто такой учитель, чем он занимается. Уже тогда были вещи, которые мне нравились больше, и те, которые вызывали вопросы. Но недостатки есть во всех профессиях, и от этого не убежать. Больше всего мне, наверное, нравилось осознавать, что я буду закладывать знания в детские умы и подавать ребятам пример».
Как в твоей жизни появилась работа бариста?
«Бариста я стала весной, в конце третьего курса. До этого у меня не было опыта работы в общепите, поэтому мне хотелось попробовать что-то новое. К тому же кофейня находилась рядом с домом, там был молодой коллектив, гибкий график и хорошие условия.
К сожалению, я не помню свою первую смену, но зато отлично помню свои ощущения в первое время. Было очень страшно. Не столько из-за самой работы, сколько из-за ответственности. Казалось, что руководство очень строгое, и я переживала насчет своих ошибок. Со временем я поняла, что боялась зря, и постепенно освоилась.
Совмещать работу и учебу оказалось совсем несложно. Благодаря гибкому графику можно было спокойно подстраивать смены под пары, а поскольку большинство сотрудников были студентами, все относились к друг другу с пониманием».
Что показал тебе первый опыт работы с детьми?
«За время учебы у меня было три практики, которые заключались в работе с детьми: одна в детском лагере, где я работала вожатой, и две в школе, где уже вела уроки английского языка. Я проводила время с детьми, придумывала для них игры, готовилась к занятиям, проверяла тетрадки — в общем, выполняла все обычные обязанности учителя.
Было сложно. Хотя это зависит от того, какой ты человек. Я человек тревожный, так что я представляла, что это будет сложно, и на деле это было непросто. В университете ты сидишь за партой и изучаешь теорию, а здесь ты применяешь буквально все полученные знания на практике. И одних знаний тут будет недостаточно, нужно еще и самому быть с головой на плечах. Одной из сложностей оказалось умение удержать дисциплину в классе, тяжело найти подход к каждому ребенку.
При этом я ни разу не пожалела, что прошла через этот опыт. Со всех практик я увезла большое количество смешных, грустных и просто запоминающихся историй. Это было интересно, но именно тогда мои представления о профессии стали более реалистичными. Я поняла, что быть педагогом гораздо сложнее и ответственнее, чем мне казалось, когда я только поступала».
Почему после получения диплома ты не пошла работать в школу?
«В середине лета у нас было вручение дипломов, и до этого момента я не искала вакансий учителя, потому что готовилась к государственным экзаменам, и мне хотелось еще немного отдохнуть в свободное время. Потом я начала искать места в школах. Составила для себя список заведений, которые подходили мне по расположению, и очень надеялась попасть в одно из них. Это была новая, красивая школа с молодым коллективом. Но там мне ответили, что педагогический состав уже набран, и люди больше не нужны. В других ситуация оказалась такой же.
Тогда я поняла, что я могу не устраиваться куда угодно только ради того, чтобы работать по специальности. Сначала я думала искать другую работу, но за время учебы кофейня перестала быть для меня обычной подработкой, и я захотела остаться в этой сфере. Я поняла, что иду на работу с удовольствием. В то время по случайному стечению обстоятельств мне как раз предложили занять место старшего бариста. Мне очень нравилась эта работа, тем более я уже хорошо ее знала и чувствовала себя на своем месте.
Принимать такое решение было не страшно. Меня поддерживали мои родители и молодой человек. Мне сказали: «Занимайся, Юля, тем, чем тебе хочется заниматься». Это было очень хорошо, потому что я тогда чувствовала, что как будто должна идти работать по специальности, раз получила диплом. Всё равно, я, конечно, не отметала мысль, что когда-нибудь пойду работать по профессии, но никто от меня этого и не требовал».
Как изменилась твоя работа после повышения, и что тебе нравится в ней сегодня?
«Сейчас я контролирую работу сотрудников, помогаю поддерживать хорошую атмосферу в коллективе, участвую в разработке новых напитков и, конечно, продолжаю готовить кофе. Больше всего мне нравится мой коллектив и общаться с гостями. Приятно, когда постоянные посетители возвращаются, доверяют твоему вкусу или просто приходят поговорить. Работа в кофейне усилила мои навыки работы с людьми, реакции на сложные ситуации, увеличила мою выдержку».
Жалеешь ли ты, что не работаешь по специальности?
«Если бы можно было вернуться назад, я бы снова выбрала педагогику. Не считаю, что я ошиблась с выбором. Более того, я не исключаю, что однажды всё-таки вернусь в профессию.
Тем студентам, которые понимают, что не хотят работать по специальности, я бы посоветовала не бояться искать себя. Нужно пробовать разное и дать себе время понять, что действительно нравится. Любой опыт и любые знания пригодятся, даже если ты в итоге выберешь совсем другую сферу».
Иногда путь после вуза складывается не так, как представлялось на первом курсе. Диплом может задать направление, но не всегда определяет, где человек в итоге оказывается. Важно найти именно то место, где действительно интересно работать и развиваться.
Фото на обложке: unsplash
