Мария Горяинова
К 2027 году старшеклассники получат обновленные государственные учебники по физике, химии и биологии — как базового, так и углубленного уровня. Об этом сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Одновременно создается серия пособий «Шаг в агротех» для нового агротехнологического профиля, который официально появился в школах с 1 сентября 2025 года.
Новые учебники заменят прежние комплекты, по которым учились последние десятилетия. Уже сегодня к их разработке привлечены Российская академия наук и МФТИ.
Главная проблема нынешних учебников в том, что они часто скучные, буквально оторваны от реальной жизни и не дают целостной картины мира, превращая увлекательные науки в «невыносимо скучное зазубривание» материала.
Параграфы объемные, с кучей лишней "воды" и минимумом практических заданий. Изучение наук должно быть системным, так как все они тесно связаны друг с другом. Нынешние учебники помогают взять лишь "отрывочные" знания, которые впоследствии тяжело применить.
Параграфы объемные, с кучей лишней "воды" и минимумом практических заданий. Изучение наук должно быть системным, так как все они тесно связаны друг с другом. Нынешние учебники помогают взять лишь "отрывочные" знания, которые впоследствии тяжело применить.
прокомментировал ситуацию учитель физики
Мы поговорили с преподавателем биологии Елизаветой Музлаевой и узнали, что она думает по этому поводу: «Креативность безгранична. Даже при объединении учебников предмет естественных наук разный, и учитель, понимая это, всё же способен, опираясь на тему, обозначенную в учебнике, выделить и продемонстрировать ученикам важное по конкретной дисциплине. Междисциплинарные учебники только усилят погруженность».
Но тогда возникает еще один вопрос: как сделать так, чтобы ученик усвоил материал? Что лучше: теория или практика?
Безусловно, важна практика. Множество раз замечала, что, даже отлично зная теорию, ученик не сможет применить эти знания на практике, если ни разу этого не делал под руководством. С другой стороны, не всю теорию можно применить практически, что-то нужно просто знать. Но, на мой взгляд, именно для усвоения важна практика. Мои ученики в разы лучше воспроизводят знания, которые открыли для себя через практику.
Елизавета Музлаева, учитель биологии
Также родители и психологи нередко опасаются, что любое обновление программы лишь усиливает стресс и делает учебу еще более трудной. По мнению учителя физики, риск роста стресса у школьников существует, особенно если новые учебники окажутся перегружены теорией. Однако уровень тревожности у детей часто связан не со сложностью предметов, а с большим разнообразием и несостыковкой материалов, которые «сбивают с толку даже самих педагогов».
Если разработчикам удастся сделать учебники интересными, с акцентом на исследовательский подход и практику, а не на зубрежку, то это может не увеличить стресс, а, наоборот, пробудить интерес и снизить напряжение от учебы.
Новые учебники станут частью масштабной реформы, включающей и агротехнологический профиль. Как ранее отмечал министр просвещения, интерес к аграрному профилю уже растет: в уходящем учебном году в стране работало 3 233 агротехнологических класса, где обучалось почти 38,2 тысячи старшеклассников. Это в 1,7 раза больше, чем годом ранее. По оценке главы Минсельхоза Оксаны Лут, отрасли требуется порядка 150 тысяч новых специалистов ежегодно. Без современной школьной подготовки кадровую задачу не решить.
Фото на обложке: magnific
Соавтор: Алеся Хатыб-Оглы
