В интернете и среди школьников активно распространяется информация о том, что ЕГЭ в четные годы сдавать легче, чем в нечетные, так как попадаются простые КИМы. Поэтому многие выпускники в панике думают о том, что они попадут на «гробовой» период сдачи экзаменов, а кто-то, наоборот, не переживает и менее усердно готовится к ним, считая, что ему повезло писать ЕГЭ в чётный год.
Как менялся средний балл ЕГЭ на протяжении 9 лет?

Рис. 1. Динамика средних баллов ЕГЭ за 9 лет
Проанализировав изменение средних баллов ЕГЭ по разным направлениям, можно заметить, что на протяжении 9 лет баллы каждого предмета менялись абсолютно по-разному: например, профильную математику выпускники сдавали лучше чаще всего в нечетные годы, а средний балл по английскому языку просто резко упал, начиная с 2023 года.
У каждого предмета периодически происходят изменения в структуре КИМа, меняется сложность заданий, добавляются новые правила. У составителей ЕГЭ нет установки «завалить» выпускников в определенные годы: они исключают старые задачи и придумывают новые, чтобы проверить системные знания учеников, а не просто умение нарешивать варианты.
Обратимся к экспертам и узнаем, что они думают по поводу нашумевшего слуха о том, что в чётные годы задания ЕГЭ легче.
Гончарова Татьяна Владимировна — учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, с 2021 года — официальный репетитор со своими авторскими курсами, региональный старший эксперт ЕГЭ Московской области по литературе.
«Я в ЕГЭ с 2018 года, а с 2022 года — региональный старший эксперт ЕГЭ Московской области по литературе. Я не согласна с этими слухами: возможно, что какому-то плохо подготовленному ученику в нечетный год не повезло, и отсюда пошли эти слухи. Я люблю ЕГЭ по литературе: он учит выпускников глубокому чтению, погружению в текст, анализу, и, если эти навыки есть у выпускника, то ему не страшно сдавать ЕГЭ и в четный год, и в нечетный.
На практике я таких тенденций не замечала: я помню темы, начиная с 2019 года, и считаю, что формулировки всех заданий соответствуют спецификации, кодификатору, демоверсии, которые представлены на официальном сайте ФИПИ. Хочу пожелать выпускникам изучить эти документы, потому что эксперты проверяют работы исключительно по критериям, которые предоставлены ФИПИ в демоверсиях. Главное — знать тексты, уметь анализировать, сопоставлять, работать над речью и грамматикой, и будет вам счастье вне зависимости от года вашего выпуска!»
Лукьянова Елена Владимировна — эксперт ЕГЭ по русскому языку.
«Я готовлю к ЕГЭ с момента возникновения такого экзамена и не слышала об этой тенденции. Я вообще не согласна с этой теорией и как преподаватель свято верю в то, что когда первым массовым предметом сдают математику, то результаты по русскому лучше. И, наоборот, когда сначала сдают русский язык, то легче математика. Как в 2024, так и в 2025 была сложная тестовая часть по русскому языку, поэтому я не согласна с этой теорией. Важнее всего подготовиться к вариантам любой сложности, и тогда не будет проблем».
Зотова Маргарита Михайловна — учитель математики высшей квалификационной категории с 40-летним опытом работы. Эксперт ЕГЭ по математике (профиль) с 2016 года.
«Готовлю к ЕГЭ по математике с 2011 года, так как был первый выпуск в гимназии. В 2015 году введено разделение на базовую и профильную математику. В 2022 году — самое масштабное обновление. В профильном уровне убрали ряд заданий базового уровня, заменили их на более сложные, проверяющие умение работать с функциями и их графиками, теорией вероятностей.
С 2022 года существенных изменений нет. Я не замечала тенденции, связанной с четным годом. ЕГЭ стабилен. На вопросы об усложнении экзамена регулярно отвечает Иван Валерьевич Ященко — известный педагог, математик, составитель ЕГЭ и ОГЭ по математике. И с ним я полностью согласна. Чтобы получить хороший балл на ЕГЭ, нужно долго изучать математику. Задача ЕГЭ — проверить освоение программы, но цель обучения — развивать математическое мышление и логику».
«Правильного ответа нет»: почему ЕГЭ по литературе — это лотерея, а не экзамен
Школьники жалуются на субъективную оценку экспертов
Читать далее