Пять углов
Скорость перемен сегодня впечатляет. По данным Всемирного экономического форума, к 2030 году почти 40% рабочих навыков устареют, а каждому второму сотруднику придется переучиваться. Становится ясно, что старая схема «школа — диплом — работа» уже не актуальна.
Теперь человеку нужно всю жизнь учиться и менять профессии. И здесь возникает важный вопрос, который особенно волнует подростков: как сделать так, чтобы образование успевало за этими переменами?
И именно эту тему обсуждали на конференции #ВДЕЛЕ в школе «СКОЛКА», где встретились педагоги, предприниматели и представители власти.
Мы стоим на пороге четвертой технологической революции — такая мысль звучит довольно часто. Тем не менее всё это сильно повлияет и на рынок труда, и на социальные отношения, и на наш быт.
Андрей Комаров, социальный инвестор, член правления РСПП
Яркий пример — растущий интерес к колледжам. Если еще недавно их воспринимали как запасной вариант, то сегодня даже подростки с высокими академическими результатами осознанно выбирают СПО, потому что там сразу дают практические навыки, и это позволяет раньше начать работать и строить карьеру.
Также неотъемлемой частью новых перспектив, конечно же, стал искусственный интеллект. Мы все давно знаем, что он может как помогать, так и вредить. Но как найти баланс? Основа кроется в подходе, о котором рассказала Александра Энговатова, руководитель направления развития образовательных продуктов: ИИ должен давать подсказки и наводить на мысль, но не выдавать готовый ответ. Иначе у ребенка просто не формируются новые компетенции.
С приходом эпохи ИИ знание становится очень дешевым: нажал кнопку — и получил его. Но! Дальше важно, как ты задал вопрос «неживому собеседнику» и проверил ли ответ.
Юлия Горбунова, академик РАН
Источник: пресс-служба конференции #ВДЕЛЕ
Эксперты назвали главными навыками сегодня умение формулировать вопросы и готовность отвечать за свои решения. Вот только проверять ответы нейросети умеют далеко не все — по данным опроса, половина пользователей вообще не считает это важным.
Еще стоит отметить, что и роль учителя радикально меняется. Он теперь не просто передает знания, а становится автором сценария, который решает, где ИИ помогает, а где ученик должен думать сам. Как подчеркивает Александра Энговатова, учитель «сохраняет свою ключевую роль наставника, организатора взаимодействия и человека, который помогает ребенку развивать мышление».
Нейросеть экономит до 30% времени на подготовку, и эти часы уходят на то, что машина заменить не может. При этом эксперты уверены — без работы с педагогами любые технологии бессмысленны. Педагога никто заменить не сможет, ведь человеку нужен человек!
Архитектуру образования будущего обсудят на конференции #ВДЕЛЕ
Главная тема мероприятия: почему прежняя модель образования больше не работает
Читать далее
