Светлана Милешина
В новой серии материалов мы заглядываем за кулисы студенческой жизни, чтобы узнать о трудностях адаптации, особенностях обучения и возможностях, которые открываются перед студентами престижных вузов.
Тимур — выпускник Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ», который в 2025 году занимает пятую строчку рейтинга лучших вузов России RAEX-100. Парень расскажет, как вуз помогает получить сильную базу знаний вне зависимости от направления, как уже на первом курсе студенты пробуют себя в роли инженеров и насколько ценятся выпускники МИФИ у работодателей.
— Программа «Фотоника и оптоинформатика» есть и в МГТУ им. Н.Э. Баумана, в ИТМО, в МФТИ. Когда я выбирал вуз, мой брат уже закончил первый курс в МИФИ. Он мне и рассказал, как тут классно. Поэтому я был осведомлен, что МИФИ — сильный вуз с хорошим образованием и крутыми лабораториями: в тот год как раз доделывали научно-лабораторный комплекс. Еще для меня была важна инфраструктура: общежитие и метро очень близко к вузу, в районе много парков. Я думаю, это важный аспект, на который нужно смотреть при выборе университета: насколько тебе комфортно будет обитать в окрестностях вуза все четыре года.
— Жил, живу и буду, пока учусь в магистратуре. Сейчас общежитие в месяц стоит в районе 1800 рублей. То есть гуманно. Плюс оно близко к вузу: 15 минут спокойным шагом от общежития до университета.
В МИФИ есть три вида общежития: блочного, коридорного и квартирного типов. Первые два года я жил в общежитии коридорного типа. Там на этаже две кухни, санузлы, в комнате три человека живет. Потом я переехал в общежитие квартирного типа, жил в двухкомнатной квартире. Нас было пять человек: комната на двоих и комната на троих. Сейчас я переехал в трехкомнатную квартиру, в которой одна из комнат на одного человека, в нее я и заселился.
— Ему нравилось, как здесь преподавали. Кроме того, благодаря ему я узнал, что в МИФИ почти на всех программах одинаковые предметы первые два года. То есть выбор по-настоящему приходится делать только после второго курса, когда уже сформировано представление о том, что такое физика, математика, наука, то есть когда можно принять решение, к чему душа лежит. После школы вообще непонятно, как выглядит физика, которой можно заниматься в лабораториях, что такое университетская математика и как сильно она отличается от школьной. Поэтому это тоже очень большое преимущество: можно отсрочить принятие важного решения до второго курса, и тогда оно будет осознанным.
— Да, но это весьма условно, поскольку два года вам будут читать одни и те же предметы.
— Да, тогда происходит выбор кафедры. Я поступил на «Фотонику» и закончил тоже «Фотонику». Но очень многие люди пользуются возможностью перевестись. Кроме того, на направления проходные баллы разные, и если сформировать грамотно приоритеты, можно поступить на бюджет на одну кафедру, а потом перевестись на ту, на которую хотелось изначально. Например, вы хотите на «Прикладную математику и физику», но не проходите по баллам. На «Фотонику» балл обычно ниже, тогда вы поступаете на эту программу и переводитесь в течение первых двух лет или уже при выборе кафедры.
— Действительно, во время первых двух лет должно быть вакантное бюджетное место для перевода. После второго курса в целом происходит круговорот студентов между направлениями, поэтому перевестись просто.
— Я целился на Москву. Бауманка в моем представлении тогда была более инженерным университетом, МИФИ — вузом про исследования. Сейчас я знаком с лабораторией голографии в МГТУ им. Баумана, там очень интересные исследования проводятся, но после 11 класса я об этом не знал. Выбор после школы — весьма «пальцем в небо».
— Я сдавал русский, математику и физику. С учетом индивидуальных достижений у меня было 295 баллов. Этого с запасом хватило, чтобы пройти на бюджет. У нас единственное в Институте ЛаПлаз направление, куда только олимпиадники попадают, — «Прикладная математика и информатика». На другие можно поступить по ЕГЭ.
— Я ожидал, что будет сложно учиться, ожидал интересных предметов, сильного образования и классных лабораторий. Глобально все это оправдалось. Учиться на самом деле непросто, но при грамотном подходе все складывается хорошо. Своей лабораторией, в которой сейчас работаю, я очень доволен: у нас сильный коллектив, и мне нравится взаимодействовать с людьми, которые уже серьезные научные сотрудники.
— Меня удивило, что я начал активно вести студенческую жизнь внутри университета. Мне было это не очень близко в школе, но в итоге в вузе я занимался спортивным клубом, писал тексты для социальных сетей, вел текстовые трансляции игр наших сборных.
В МИФИ физкультура устроена в формате секций. Также есть сборные, то есть команды, которые выступают за университет на различных студенческих соревнованиях. И есть студенческий спортивный клуб — объединение, которое, во-первых, помогает сборным, во-вторых, организовывает спортивные мероприятия, занимается популяризацией спорта. Мы как раз организовывали такие мероприятия, на которых студенты могли попробовать себя в разных видах спорта. И не в самых очевидных — в тех, куда бы они сами никогда не попали, если бы не освещение их спортклубом.
— Их очень много, к примеру: студенческое научное общество, творческие объединения, волонтерский центр, кураторское движение. Кроме того, можно создать свое. Я знал человека, который создал клуб настольных игр.
— Да, у нас так же. Повышенная государственная академическая стипендия формируется из различных баллов: за участие, за научную деятельность, за организацию мероприятий, за помощь в развитии университета. Когда ты просто приходишь и принимаешь участие в мероприятии, это, скорее, развлечение. Когда ты организовываешь его, освещаешь, принимаешь участие в жизни какого-то объединения — это все поощряется грамотами, за которые даются баллы, которые суммируются.
— Уже на первом курсе проводится большая инженерная игра, в течение которой студенты разделяются на команды и решают какую-то задачу. Например, в этом году у ребят были машинки, которые должны были с помощью камеры фиксировать QR-коды и определять, где они находятся и куда им нужно ехать. На втором курсе есть проектная деятельность, которая уже связана со специальностью. Мы, например, делали лазерный сканер. На третьем курсе уже начинается серьезная практика, которую можно проходить либо на базе лабораторий, которые есть в университете, либо на базе исследовательских центров вне университета, либо в каких-нибудь коммерческих компаниях.
Я проходил практику на базе лаборатории фотоники и информационной оптики. Там же занимался научной деятельностью, там же писал свою дипломную работу, там же остаюсь сейчас. На третьем курсе я начал изучать голографию и то, как она работает. Теоретически и численно, в программном коде. В целом, моя научная деятельность заключалась в том, чтобы я разработал экспериментальную систему, что-то для нее считал и проводил на ней эксперименты.
— Во-первых, это работа с лазерами, их разработка, поскольку направление «Фотоники» в МИФИ реализуется на кафедре лазерной физики. Во-вторых, можно заниматься разработкой различных датчиков: это используется. например, для систем безопасности и в медицине. Кроме того, работа с лазерами — это работа с разработкой лидаров, которые стоят на автопилотах, на роверах Яндекса и так далее. Также можно уходить в смежные направления, чтобы заниматься исследованиями в области квантовой физики, квантовой криптографии.
— Да, конечно. У нас довольно тесные связи, например, с VPG LaserOne. Это один из крупнейших производителей лазеров в России. Кроме того, мы ездили прошлым летом в одну из компаний, которая занимается разработкой лазеров, в том числе для лазерной коррекции зрения. Нас там встретил сотрудник, который закончил кафедру лазерной физики МИФИ, и рассказал о возможности работать или практиковаться в этой компании.
В сфере, в которой я развиваюсь, выпускники очень ценятся, поскольку у нас исторически сильная кафедра лазерной физики. Да и в целом, примерно все выпускники МИФИ ценятся на рынке, поскольку у нас очень сильное образование: если ты закончил МИФИ, ты — умный человек.
Парней действительно больше. Но и девушки к нам поступают, и это не единичные случаи. Они тоже занимаются физикой, инженерией, наукой. И, наверное, с каждым годом все больше и больше это соотношение стремится к равновесию.
— Лично я с подобным не сталкивался. В целом, отношение ко всем одинаковое. Мы приходим в университет учиться и познавать мир, и нам эту возможность предоставляют. Более того, у меня было много преподавательниц, которые являются выдающимися учеными. Поэтому, если где-то и проявляется предвзятость, то это скорее исключение, а не естественное состояние университета.
— С тайм-менеджментом у меня были серьезные проблемы, и я долго их решал. Учебная нагрузка большая, и нужно находить баланс между учебой, научной деятельностью и личной жизнью вне университета. В итоге у меня возникали сложности в учебе, поскольку время было распределено неэффективно. Сейчас я научился это делать и советую особенно обратить внимания на этот аспект ребятам помладше.
Какие-то минусы категорические мне для себя вынести сложно. Мне комфортно тут учиться и работать. А отзывы — дело недостоверное, поэтому сравнить с другими вузами сложно. Я слышал, конечно, что на четвертом курсе на Физтехе больше времени под научную деятельность выделено, чем у нас. Наверное, я бы тоже так хотел. Но, опять-таки, я там не учился, я не знаю, действительно ли оно так.
— Конкуренции в МИФИ нет. Есть люди, для которых очень важно быть во всем самыми лучшими, но так везде. В целом, все всегда друг другу помогают, и очень хорошо развита помощь между поколениями: студенты, кто постарше, делятся материалами с теми, кто помладше. Есть, например, группа ВКонтакте, где старшие ребята собирают материалы для младших. Я не могу говорить там о какой-то дружности всего университета, но там, где находился я, мне всегда было комфортно: в спортклубе, в лаборатории, во время работы над проектами.
— Что, по-вашему, делает обучение именно в МИФИ по-настоящему уникальным и конкурентоспособным?
— Во-первых, базовое образование — та основа, на которой строится уже специальность. Сильная база дается на младших курсах и продолжает развиваться с каждым семестром. Во-вторых, в МИФИ очень здорово развита комплексность образования. У нас хорошие инженерные, физические, теоретические курсы. В третьих, это проектная деятельность — это хорошая возможность попробовать себя в роли маленького инженера, который что-то делает, работает в команде.
Резюмируя, сильная база плюс возможность развиваться в той сфере, в которой тебе интересно.
