Сергей Зиновьев
Поступление в вуз — пожалуй, один из самых волнительных моментов в жизни старшеклассника. Кажется, что именно сейчас решается все: кем ты будешь, сколько будешь зарабатывать, как сложится твоя жизнь. И переживают не только дети — это серьезный стресс и для родителей, ведь именно на них лежит ответственность: в правильное ли русло они направили свое чадо?
А что, если выбранный путь — тупик? Что, если спустя два года учебы становится ясно: не мое. Бывает и так, что профессия себя вовсе «изживает» — становится невостребованной, не приносит нормального дохода. Причем происходит это еще во время обучения. Можно ли развернуться и пойти другим маршрутом — или уже поздно?
Он отмечает, что за последние годы выбор профессии стал гаданием на кофейной гуще.
Слом шаблонаСлом шаблонаОн предложил вспомнить 2000-е годы, когда почти все стремились стать юристами или экономистами:
«Сегодня об этих дипломах вспоминают с иронией. На смену приходят технические и прикладные специальности: порошковая металлургия, программирование, производство дронов, искусственный интеллект. Кто бы мог подумать, что сваркой будут управлять джойстиком, а операции проводить удаленно: хирурги сегодня могут делать это при помощи роботов, находясь за сотни километров от операционной», — рассказывает педагог.
В этой реальности, по словам Ямбурга старый шаблон «Один выбор на всю жизнь» больше не работает.
«Умение адаптироваться — ключевой навык XXI века. Не стоит бояться перемен, не зацикливаться на дипломе. Не хныкать, если выбранная дорожка привела не туда. А просто — свернуть и пойти другой», — пояснил эксперт.
Учитель уверен, что детям с раннего возраста нужно объяснять: ошибки в выборе профессии — это не крах, а опыт.
Обратил внимания Евгений Ямбург и на изменения в среднем образовании.
«Колледжи стали играть совершенно иную роль. Это уже не ПТУ с ругающимися матом учениками, не запасной вариант, а трамплин в средний класс. Востребованы монтажники, мастера, технологи. И при этом не только мальчики осваивают технические навыки — девочки не хуже, а иногда и лучше справляются, поступают на инженеров и не боятся», — пояснил он.
Собеседник издания уверен: Современная школа больше не должна замыкаться на экзаменах и уроках. По его мнению, учеников нужно готовить к новой жизни: ставить реальные проблемы общества, науки, они должны посещать лаборатории, стажироваться, разрабатывать реальные кейсы, а не просто готовиться и сдавать ЕГЭ.
«Самое главное — научить ребенка быть гибким и психологически живучим. В мире, где важно не держаться за диплом, а изменяться вместе с системой. Это и есть успех», — заключил Ямбург.
