Cодержание
В жизни каждого человека случаются падения и взлёты. Но, если действительно хочешь осуществить заветную мечту, нужно набраться сил, идти до конца и верить в себя.
На пути к мечте
«Я родилась на севере Вологодской области в прекрасном селе Верховажье. Это районный центр, население — 6,5 тысяч человек: добрые люди, которые все время «окают». Мой папа был начальником пожарной части района, я им гордилась, хотела ходить с погонами и даже пыталась поступить в школу милиции. Мама работала в регистратуре детской больницы.
Мое детство было наполнено красотой и жизнью: сосновый бор, купание в речке, подвесной мост. Летом мы всей огромной семьей собирались у бабушки в деревне. Наверное, жизненная необходимость часто быть на природе у меня с детства. Сейчас рядом с моим домом в Москве есть парк», — поделилась Татьяна Александровна.
Героиня рассказала, что впервые задумалась о профессии актрисы в 12 лет. Это было связано со смертью папы, после которой жизнь изменилась. Девушку переполняли эмоции, их подсознательно хотелось проанализировать, сформулировать и выпустить — освободиться от них. Будущая актриса писала стихотворения, которые читала на школьных конкурсах, тогда задумалась о театре. Выступления на сцене стали мечтой.
— С какими трудностями Вы столкнулись?
— Первое препятствие — слова, сказанные другими людьми. Однажды в школе к нам подошел учитель и в непринужденной форме спросил, кто и куда собирается поступать. Я сказала, что хочу пробоваться в театральный вуз, а в ответ услышала: «Ты что, детей будешь сценариями кормить?» Эта фраза запала в меня глубоко. После смерти папы нам приходилось трудно, поэтому я не хотела, чтобы в будущем моим детям было так же сложно. Я не виню учителя и понимаю его. Для нас, детей, 90-ые годы прошли легко, а для старшего поколения — это отпечаток и страх на всю жизнь. С того момента я бережно отношусь к словам, потому что иногда одна фраза, брошенная вскользь, может повлиять на чью-то жизнь. Я благодарна за этот урок, он помогает мне в преподавании.
Вторая трудность — смерть мамы. Это был конец марта 11 класса, на носу ЕГЭ и поступление. Мама не смогла жить без папы, они любили друг друга. Даже спустя несколько лет она на автомате ставила тарелку на стол и для него, во сне разговаривала с ним. О поступлении я тогда не думала: все было как в тумане.
Подала документы в Вологодский политехнический университет на экономический факультет, а на третьем курсе осознала: хочу сменить направление подготовки. Но уходить из института было страшно. Я успешно окончила вуз и даже работала по специальности, но в мой мир вошел театр.
— Верю, что невидимая рука ведет меня дорогой театра. У нас в городе открылась студия, и подруга позвала меня туда. Мы посмотрели моноспектакль «Царь-Девица» по поэме Марины Цветаевой. Я ничего не поняла, но была поражена энергетикой актрисы. Меня «впечатало» в кресло, и я не могла пошевелиться. Такое случилось впервые.
Далее было прослушивание, к которому я не готовилась. Вспомнила стихотворения, исполнила на гитаре песню. И художественный руководитель не только приняла меня в студию, но и пригласила сыграть в их театре во втором составе. Моему счастью не было предела! Мне дали роль!
— Это была семейная драма о взаимоотношениях матери и дочери. При прочтении я чувствовала себя спокойно, а придя на репетицию, увидела: все кричат, летают подушки. Худрук спросила меня после просмотра: «Ну что, Таня, ты справишься? Мы можем на тебя рассчитывать?» А я подумала, что не смогу так играть, но, если сейчас отвечу «нет», никогда и не попробую. Поэтому сказала: «Да, я смогу». А после шла пешком до дома и размышляла, что же я наделала. Затем были репетиции с той самой актрисой, от мощи которой бежали мурашки, и я цепенела. Спустя время меня утвердили в первый состав. Потом был первый сезон! А позже — я уже не могла остановиться и попросилась в труппу. Мне сказали: «Если сможешь поступить в театральный институт — возьмем». И я это сделала! Так я и стала актрисой.
— Да, и от этого горько. Всегда удивлялась: сколько бы я ни работала, а порой это было и по 14–16 часов в день, никогда не было желания уйти из театра. Но все же такой момент наступил. И в этом виновата только я: не берегла себя, брала много проектов, не уходила в отпуск. Силы закончились. И это страшно. Я решила сделать перерыв на год. Переехала в Москву, поставила спектакль в театре, где теперь служу, практически не выходила на сцену, записалась к психологу. Меня ничего не трогало, я не получала удовольствия от процесса. Было страшно осознавать, что когда-то я поставила на кон все: отказалась от размеренной жизни, сменила образование, ушла в неизвестность, вложила силы. И теперь к тридцати годам меня нет. Не было желания жить. Спешу успокоить: сейчас все хорошо. Психолог, тренинги и забота о себе дали свои плоды. Я благодарна этому периоду, он позволил мне открыть себя с других сторон.
— Ближе актерское: мне интересно изучать и пытаться понять персонажа. Узнавать, какая жизнь у него была и что сделало его таким, какой он есть сейчас. В каждом герое я ищу частичку себя, стараюсь оправдать его действия.
«Можно преподавать только тогда, когда любишь детей и с уважением относишься к ним»
Татьяна Александровна рассказала, что на протяжении семи лет была педагогом по актёрскому мастерству в театральной студии «Сонет»:
— Я безумно скучаю по детям и благодарна родителям: в то время они доверились мне, такому молодому педагогу. Ребята открылись, мы вместе изучали этот мир. Они больше, чем ученики: я люблю их.
— Через работу в команде, спектакли и этюды я старалась научить их понимать друг друга, уметь поставить себя на место другого человека, чтобы в будущем дети могли проанализировать чужие действия не только с субъективной стороны, но и с точки зрения других людей. Суметь взглянуть на проблему чужими глазами — важный жизненный навык. Стремилась научить их любить жизнь, быть искренними, не бояться говорить о чувствах и проявлять их, всегда верить в себя. Идти своим путем, не поддаваясь стереотипам времени, слушать истинные желания своего сердца.
— Я научилась ценить момент соприкосновения с душой ребенка, находить контакт, не затрагивая границы, с уважением относиться к любому действию и слову и думать, какую роль слова сыграют в жизни человека: дети могли вспомнить то, что я говорила два года назад.
Когда осознаешь груз ответственности педагога, начинаешь мыслить по-другому, иначе чувствовать человека. И я увидела результат труда, отклик моей любви.
Я пришла к выводу, что можно преподавать только тогда, когда любишь детей и с уважением относишься к ним. Они научили меня находить ключики к сердцам. Это интересный и важный для меня опыт.
— Счастливо прожить жизнь. Это важнее всего. Если говорить о профессиональном развитии, сейчас я знакомлюсь со сферой киноиндустрии и планирую продолжать это. Учусь существовать в кадре: тут другие правила. В театре мы привыкли к широкому жесту, посылу голоса до последнего ряда, инструментам внешнего проявления, чтобы донести мысль до зрителей, — на экране все иначе. Главный инструмент воздействия — внутренний монолог. Ты должен существовать точно, правдиво и органично. Тут микродвижения: поворот головы и приподнятая бровь уже будут яркими жестами. В театре ты видишь зрителя, в кино — нет. Я учусь снимать зажим перед камерой и вступаю в совершенно новый для меня мир.
— Я бы посоветовала в тяжелые жизненные моменты использовать «практику благодарности»: каждый вечер писать 10 пунктов, почему сегодняшний день был хорошим.
