Пять углов



Спецпроекты
Развлечения
Лайфхаки
Студентам
Школьные новости
Культура
Психология
ВОПРОС-ОТВЕТ
Колонка редактора
Наши опросы
Вопрос в редакцию
На практику — в ПУ!
О нас
Контакты
Архив номеров
МЕНЮ
Журнал старшекласcников
|
Читайте нас в Telegram ЧитатьЧитайте нас Вконтакте Читать

Мы в Telegram
Кем бытьсоветыотношенияУчительНа практику — в ПУ!книги75 лет ПобедышколаУчителямода и стильСанкт-ПетербургродителиолимпиадаУчебаКуда сходитьличный опытСочинениена практику — в ПУ!подросткирепортажтворчествоКонцертразвлеченияподготовка к ЕГЭжурфаквопрос-ответопросКонкурсстудентыподготовка к экзаменамПсихологияфестивальВУЗЕГЭ 2024КолледжипоступлениеМГУитоговое сочинениекиноЕГЭ-2024Книжная полка ПУувлечениялитературачто посмотретьсаморазвитиетрендымузыкахоббипрофориентациякарьерапутешествияобразованиеПоступление 2024интервьюкуда поступатьКаталог вузовинтересные фактыВостребованныеэкзаменыкаталог сочиненийфильмы и сериалыолимпиадырецензиярейтингЕГЭ-2025советы психологапоступление-2025искусствостудентамисторияВаши историивузыкультураКаталог профессийРособрнадзорспортисследованиеновости кинонеделибуллингрусский языкЕГЭ 2018работаОГЭжурналистикаКорейская волнаподготовка к ОГЭМинистерство образованияНовый годСПбГУЧто почитатьТеатрновостиволонтерстволайфхакипрофессии
ТОП авторов
Арина Сангинова

Опубликовано статей: 28

Камила Курамбаева

Опубликовано статей: 19

София Харламова

Опубликовано статей: 16

Александра Луккоева

Опубликовано статей: 7

Елизавета Запорощенко

Опубликовано статей: 6


Пять углов

Хотите сэкономить на репетиторах? Перестаньте травить учителей

5 минут

Средний возраст педагога — 46 лет, но молодых специалистов — лишь 23%

За свои 11 учебных лет я успела поучиться в трех разных школах. Если вспомнить первые две, то там процент молодых педагогов был не так уж и велик — примерно 80 на 20, где 80 — это опытные педагоги «старой закалки», а 20 — молодые специалисты. Но когда в девятом классе я переехала в город-миллионник и перешла в новую школу, всё оказалось иначе: практически всем учителям еще не было и 35. Для меня это было большим удивлением. У молодых педагогов был свой шарм: они легко находили общий язык с классом, смело использовали новые методики и, как мне кажется, чуть трепетнее относились к ученикам и их достижениям.

Казалось бы, таких специалистов нужно беречь, ведь по-настоящему грамотный молодой учитель в современной системе — буквально на вес золота. Однако вы наверняка замечали, что многие выпускники педвузов отказываются идти работать в школу. И дело не только в зарплате. Молодых учителей иногда встречают недоброжелательно — бывают случаи критики, насмешек и даже открытого унижения со стороны коллег или родителей. Ситуацию усугубляет и давление со стороны учеников: по данным онлайн-опросов, каждый второй учитель хотя бы раз сталкивался с угрозами или травлей в школе, а почти 6% говорят, что это происходит регулярно.

Треть педагогов вынуждена терпеть обсуждения своей личной, а иногда и интимной жизни — вплоть до вопросов о семье или детях. Еще 42% сталкиваются с кибербуллингом: оскорблениями в мессенджерах, комментариях, соцсетях. К этому добавляется и постоянный контроль со стороны родителей, и полное стирание личных границ. А из-за нехватки кадров на одного педагога иногда вешают нагрузку по трем разным предметам. Неудивительно, что многие уходят в репетиторство.

Еще один важный момент — престиж. Быть учителем сегодня, увы, не считается «крутым». В 2025 году на вопрос «Пожелали бы вы своим детям профессию учителя?» взрослые ответили скорее «нет». Причем чем выше уровень образования у опрошенных, тем ниже они оценивают статус педагога. Даже сами работники сферы образования и науки ставят профессии всего 2,94 балла из 5. Большинство россиян (73%) видят роль учителя лишь в предоставлении образовательной услуги, и только 13% считают, что педагог всё еще занимается воспитанием. 

Но тем приятнее видеть в соцсетях молодых учителей, которые, несмотря на все трудности, всё же выбрали школу. Они снимают ролики с учениками, ведут блоги, пробуют новые форматы. И мне кажется, что это ведет к переосмыслению профессии. 

Но много ли таких учителей в реальности? Оказывается, немало.

В российских школах сейчас работает больше 346 тысяч учителей моложе 39 лет. В прошлом году на педагогические специальности подали заявки больше полумиллиона абитуриентов, конкурс на бюджет — 12 человек на место. В Москве средний возраст учителя — 44 года, и каждый четвертый педагог моложе 35. 

Но если по Москве средний возраст — 44 года, то по стране среди школьных учителей он уже 46 лет. Более половины всех педагогов — это люди от 40 до 59 лет. При этом процент специалистов до 35 лет стабильно держится на отметке ~23%. То есть приток есть, но он не растет. И получается, что из профессии постепенно уходит «среднее звено» — педагоги от 35 до 54 лет.
Источник: t-j.ru / индикаторы образования-2025, стр. 305
Источник: t-j.ru / индикаторы образования-2025, стр. 305
Выходит, привлечь молодых людей — это не самая сложная часть. Главный вопрос: как удержать специалиста? Чтобы разобраться в этом, я поговорила с двумя педагогами разных поколений.

Инга Николаевна, учитель начальных классов со стажем 37 лет: «Когда я была молодая, нас, честно говоря, «гнобили». Старшие коллеги проверяли на прочность. Но я не ушла из профессии — просто сменила школу. Искала место, где работа идет в нормальной обстановке.

Сейчас — наоборот. Молодых не травят, а поддерживают: если видят, что человек старается, его продвигают, доверяют ответственные задачи, берут в администрацию. Проблема не в коллегах, молодые уходят из-за родителей. Потому что сейчас нельзя сказать родителю правду о ребенке — сразу скандал. Педагог вкладывается, хочет как лучше, а в ответ — агрессия. Не из-за нагрузки уходят. Не из-за зарплаты. Из-за того, что с родителями стало невозможно».

...молодые уходят из-за родителей.
Инга Николаевна, учитель начальных классов со стажем 37 лет
Захар Леонидович, молодой специалист, учитель английского языка: «Я готов работать за 60 тысяч, если будет меньше бюрократии и неясностей. Сейчас нагрузка несоразмерна зарплате: либо платите за реальный объем работы, либо снижайте требования.

Отсутствие помощи на старте — отдельная боль. Наставничество есть только на бумаге: моего куратора я увидел спустя полгода, и толку от этого не было. Всему меня учила коллега. Из-за неверных инструкций потом приходилось по 5 часов после уроков переделывать документацию.

Также многие родители ведут себя так, будто учитель — это обслуживающий персонал, аниматор: оскорбления, претензии, жалобы, и при этом администрация редко встает на сторону педагога. А если ты «не вписался» в чьи-то ожидания, она может начать системно давить: придирки, создание невыносимых условий. Механизмов защиты у рядового учителя практически нет — остается либо терпеть, либо уходить.

Нельзя не упомянуть о том, что учителем сейчас быть опасно. Новости о нападениях появляются каждые две недели, но системных мер не видно. Турникеты — это не решение.

И последнее — программа. Её нужно полностью переработать: по моему предмету она перегружена, нужно избавляться от нынешнего учебника и составлять нормальную программу, где всё будет циклично, адекватно, без лишней «мишуры», но с опорой на реальные потребности учеников. Да, мы можем пользоваться сторонними ресурсами, но когда пытаешься использовать альтернативные материалы, например, образовательные видео с YouTube, натыкаешься на формальные запреты. Не хватает свободы в преподавании».
Турникеты — это не решение.
Захар Леонидович, молодой специалист, учитель английского языка
Оба педагога отметили: с родителями сейчас непросто. И это еще мягко сказано. Это важный сигнал, на который родителям стоит обратить внимание: тогда, возможно, не придется тратиться на репетиторов. Образование наших детей зависит от того, дадим ли мы учителю учить или заставим защищаться.
«О своем выборе я ни разу не пожалела»: ради чего стоит идти работать в школу?
Будущий педагог делится опытом стажировок и планами на первые уроки
Читать далее
Фото на обложке: unsplash

Некоторые имена и детали изменены в целях защиты приватности

Средний возраст педагога — 46 лет, но молодых специалистов — лишь 23%


Аватар пользователя
Школа — психологический хоррор для всех :( Молодых учителей жаль, я лично видела, как и у нас в сельской школе « панибратски» относились, давя своим авторитетом:« Я то лучше знаю, я то больше учил, делай как я сказал», — не учитывая индивидуального подхода к обучению. В Чите уже в городской школе я не знаю, как было. Но молодых учителей, особенно начальных классов в 3 раза больше. В основном это девушки. В 10 классе я сама хотела быть педагогом русского и литературы, но, пожалуй, «бог отвел» от такой судьбы. Вот на что ещё, мне кажется, стоит обратить внимание — это внеурочная деятельность учителя. Я даже не беру в расчет проведение патриотических уроков: разговоры о главном, моя земля( не помню название). Когда только ввели эти патриотические уроки в расписание, они не оплачивались педагогам. Интересно сейчас эти часы оплачиваются? Воспитание, нравственные ценности, идеалы — это хорошо, но ими тоже сыт не будешь. Ну и что вот меня удивляло, в нашей городской школе учителей привлекали ( особенно молодых) к подготовке к смотрам. Я понимаю, что условно подготовить праздник к 9 маю, дню учителя, 8 марта — это культурная традиция каждой школы, и есть определенные лица, отвечающие за подобные мероприятия в школах. Но как будто бы редко спрашивают других педагогов, хотят ли они участвовать в подобном. Ведь дело учителя — передавать знания, а не петь и танцевать перед старшими коллегами. Не знаю… для меня это абсурд.. Также за такую деятельность навряд ли есть денежное поощрение/награда, а выгорание гарантировано точно.
15 мая 2026
Ответить
Ответить
Комментировать

Новые материалы

Читайте также

Привязка статьи к блоку

ID статьи:
Сохранить
Самое читаемое
Яндекс.Метрика
ООО «Пять углов» Контакты:
Адрес: 9-я Советская, д.4-6 191015 Санкт-Петербург
Телефон:8 (812) 274-35-25, Электронная почта: mail@5uglov.ru
Мы используем cookie-файлы для улучшения предоставляемых услуг. Продолжая навигацию по сайту, вы соглашаетесь с правилами использования cookie-файлов. Подробнее — в Политике конфиденциальности.