Законопроект об альтернативе ЕГЭ отклонен Госдумой

По мнению Профильного комитета, ЕГЭ и обычные экзамены — слишком разные формы аттестации, которые несопоставимы в процедуре сдачи и, следовательно, подсчете результатов (к тому же неясно, как будут выглядеть задания обычных экзаменов). А значит, школьники будут находиться в неравных условиях при поступлении в вузы. 

Проблемы возникли бы еще и с поступлением: сейчас вузы принимают школьников по результатам ЕГЭ, вступительные сдавать им не надо (за исключением творческих специальностей). Если же ввести разные формы аттестации, тогда система совмещения вступительных и выпускных сошла бы на нет. И это тоже создаст неравенство среди школьников. Более того, вузам пришлось бы заново устанавливать новые правила, а ребятам — им следовать. 

ЕГЭ, наоборот, решает эти проблемы: содержание экзаменов, ориентированное на ФГОС и ФООП, помогает раскрыть потенциал школьника, а сам формат сдачи и подсчета результатов — объективно оценить знания. 

Напомним, что в июне члены фракций ЛДПР, КПРФ и СРЗП внесли в Госдуму законопроект о замене ЕГЭ традиционными госэкзаменами. В пояснительной записке авторы упомянули, что родители вынуждены нанимать репетиторов, чтобы подготовить ребенка к экзамену, а высокие баллы за ЕГЭ — уже не гарантия бюджетных мест в вузе, которые достаются олимпиадникам. Они также отметили, что процесс обучения превращается в «натаскивание» на экзамен, из-за чего школьники сильно загружены.