Сергей Зиновьев
В последние годы российские вузы стали прибегеать к открытой публикации проходных баллов для поступления. Так, например, Московский государственный университет установил минимальные баллы на уровне 70 по русскому языку и 75 по профильным предметам, пишет «Российская газета».
Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого установил минимальные баллы на уровне 65 по русскому языку и 70 по профильным предметам (ИМЭС).
Эти данные становятся важным ориентиром для абитуриентов, стремящихся попасть на бюджетные места.
Сергей Константинович, как вы оцениваете текущую тенденцию вузов публиковать проходные баллы и стремиться попасть в рейтинги?
— Я не думаю, что главной задачей вуза является погоня за конкурентоспособностью. Мы в какой-то момент перешли на эти рыночные понятия и пытались все под них подогнать. Вузы начали гоняться за тем, чтобы получить какое-то место в рейтинге. Очевидно, что в соответствии с тем или иным рейтингом вуз получает соответствующее количество абитуриентов, а впоследствии студентов, которые будут приносить им денежки. Это было сделано после введения системы платного образования. А когда вузы получали деньги из бюджета и образование для наших студентов было бесплатным, то речи никакой вообще не шло ни о каких гонках за конкурентоспособностью.
— Система должна работать по другим параметрам. Например, какого качества специалистов они готовят и насколько эти специалисты, которые выходят из вуза, соответствуют потребностям нашего производства, социальной сферы. Нашим потребностям нашего общества и так далее. Сейчас мы к этому идем.
Возвращается аспирантура. То есть подготовка уже будущих кадров, которые могут идти дальше по своему научному направлению. Я думаю, что грядут серьезные перемены, но эти перемены к лучшему. Мы начинаем потихонечку возвращать свою систему, уже апробированную, отработанную. Она, кстати, считалась в свое время одной из лучших в мире.
— Да, речь идет о советской системе. Кстати говоря, во время саммита ШОС, когда встречались лидеры наших государств: Китай, Россия, Корея, Северная Корея, Индия, там, в том числе поднималась тема и социальной сферы и системы образования. Участники обменялись мнениями по этому поводу и было принято решение, что в этом направлении надо сотрудничать активно и уходить от стандартов, которые были навязаны Западом: американскими и британскими советниками в частности. Си Цзиньпин четко сказал, что РФ правильно делает, что возвращается к своей очень четкой и хорошо работавшей фундаментальной классической системе образования. Которая себя очень хорошо в свое время показала.
— Вспомните ситуацию, когда на каждой станции метро стояли люди с табличками «Дипломы». Весь интернет был забит подобными объявлениями «Дипломы на любой вкус» за короткий срок. В 2008 году вышла моя книга, где я писал о департаменте лицензирования, аккредитации Министерства образования и заместителе руководителя департамента. Была там дама, достаточно известная всем ректорам. Она напрямую торговала дипломами без лиценщии, без верификационных удостоверений.
Тогда открывалось немало так называемых филиалов, коммерческих «вузиков», которые получали лицензию, аккредитацию о выдаче дипломов.
Они сидели в одной-двух комнатках, никого ничему не обучали, просто за деньги выписывали дипломы. Мы прошли такой исторический эпизод. Разобрались во многом. Теперь это уходит. Моя книга во многом помогла эту ситуацию разрешить. Ее презентация проходила в Государственной думе с участием сотрудников следственного комитета и генеральной прокуратуры. Сейчас ситуация другая. У нас сохранилась целая сеть негосударственных вузов, но они совершенно другие. Подписывают договоры с Министерством образования и науки и четко выполняют все требования, которые положены для соответствующего государственного вуза, подучают за это определенную субсидию — государственное финансирование.
Теперь они берут на обучение студентов бесплатно, как в государственных вузах. Ну а какую-то часть они еще пока продолжают брать на платной основе. Если государственное финансирование вузов увеличится, сохранится лишь небольшая часть зарекомендовавших себя коммерческих вузов, остальные просто прекратят существование»
Сергей Комков уверен, что в условиях кардинальных изменений в системе образования важно не стремиться к повышению конкурентоспособности через рейтинги, а сосредоточиться на подготовке специалистов, соответствующих потребностям общества и производства. Возвращение к классической системе образования и пересмотр подходов к аккредитации вузов.
