Сидишь в школе на непрофильном предмете, время на часах медленно ползет к 15:00, а в голову закрадывается одна мысль: «Как же успеть на доп по литературе?» Потом — долгий путь домой, уставший возвращаешься, смотришь вебинары по подготовке к ЕГЭ, решаешь домашку, тренировочные варианты, потом еще и школьные задания… И в какой‑то момент ловишь себя на мысли, что ничего не хочется — ни открывать учебники, ни даже просто встать с кровати.
К сожалению, это реальные будни многих старшеклассников. Отсутствие времени, стресс, сумасшедшая гонка за баллами, бессонные ночи — и вот уже на пороге стоит выгорание. Знакомо? А теперь представьте другой сценарий.
Да, он возможен!
Директор моей школы — Данилина Нина Сергеевна — претворила в жизнь проект, который теперь называется «Цифровые классы». И это стало настоящей революцией в распорядке дня старшеклассников.
Данилина Нина Сергеевна, Директор Образовательного комплекса “Новые горизонты”, фото из личного архива
Для чего Вы ввели в образовательный процесс старшеклассников цифровые классы?
— Мы ввели их, чтобы сделать обучение современным, гибким и максимально приближенным к индивидуальным образовательным запросам ребят. Цифровая среда позволяет школьникам углубленно изучать профильные предметы и те дисциплины, которые они выбирают для сдачи ЕГЭ.
Благодаря цифровым инструментам мы можем выстраивать для каждого старшеклассника более персональную траекторию, при этом цифровые классы развивают важные навыки XXI века: работу с информацией, критическое мышление, цифровую грамотность, коммуникацию в онлайн-среде и умение презентовать результаты своей деятельности.
Оправдались ли Ваши ожидания от проекта?
— Да, в целом наши ожидания от проекта оправдались, а по некоторым параметрам — даже были превышены. Мы видим рост мотивации у старшеклассников: они активнее включаются в проектную деятельность, быстрее осваивают новые темы и с большим интересом работают с современными цифровыми сервисами, повышают текущие академические результаты и, как итог, — результаты ЕГЭ.
Учителя отмечают, что стало проще дифференцировать задания, давать адресную обратную связь и отслеживать динамику каждого ученика, а это положительно влияет и на качество обучения, и на результаты диагностик. Конечно, проект потребовал серьезной подготовки, обучения педагогов и технической настройки, но сегодня мы можем уверенно сказать, что цифровые классы органично встроились в образовательный процесс и стали важной точкой роста для всей школы.
Но как же это выглядит на практике для обычного одиннадцатиклассника?
Цифровое обучение позволяет ученикам десятых и одиннадцатых классов обучаться дистанционно несколько дней в неделю на постоянной основе. То есть, говоря простыми словами, заниматься дома — в комфортной обстановке, за своим столом, в любимой футболке, тапочках и с кружкой чая под рукой.
Ученик сам организовывает свой учебный день, который отводится для подготовки к ЕГЭ. Расписание школьных уроков есть в электронном дневнике, но только для того, чтобы отправлять учителям задания по предметам, которые не сдаешь.
Например, у нас в классе мало кто сдает химию, биологию, географию и литературу, поэтому эти предметы перенесены на вторник и среду — дни цифрового обучения. Мы с ребятами-одноклассниками просто выполняем электронные тесты и отправляем их учителям, за что нам выставляют оценки. Этот способ позволяет грамотно распределить драгоценное время и направить все и так заканчивающиеся силы на профильные предметы.
Мой одиннадцатый «А» — не первый класс, который испытывает на себе удобства такого обучения. Бывшая ученица также безмерно благодарна Нине Сергеевне за ее проект.
В цифровом классе было удобно учиться: хватало времени и на школьные предметы, и на подготовку к экзаменам. У меня не уходило много сил на ненужные для сдачи предметы, и даже оставалось время на хобби, что сказалось на сохранности морального состояния. Учиться было намного легче, и потому что дома, и потому что не давило количество предметов, которые не пригодились при поступлении.
Яна Болышева
Конечно, самый главный плюс цифровых классов — отсутствие раннего подъема и пути в школу, особенно если она находится не близко.
Мой день во вторник и среду начинается в 9:00 с поглаживания кота, сидящего на коленях, во время того, как я пишу одно из сочинений по литературе. Просто с утра думается легче. Остальные задания я могу сделать утром в эстетичном кафе, или в обед в парке, пахнущем весной и выпечкой, или вечером под звуки дождя за окном в уютной кровати. А первый вебинар у меня начинается в 15:00, и, как хорошо, не нужно судорожно бежать с уроков на остановку и ловить автобусы. Достаточно включить ноутбук, улыбнуться успехам и сесть за рабочее место, которое, как я уже сказала, может быть где угодно!
За этот учебный год я всего пару раз ловила себя на мысли, что учебы стало уж слишком много в моей жизни, но это было только в дни-написания-убийственных-пробников. В основном дни дистанта стали для меня настоящим спасением! За неделю совсем не успеваешь устать: приходишь в понедельник с мыслью, что завтра и послезавтра учишься дома, а в четверг — что завтра пятница. Это не может не радовать.
Но все же стоит отойти от романтизма и взглянуть на картину с другой стороны. Да, цифровые классы — настоящее спасение для готовящихся к экзаменам старшеклассников, но только для тех, у кого хорошая дисциплина. Пожалуй, от нее зависит 90% успеха при подготовке: порой собраться с мыслями и сесть за работу самому тяжелее, чем сделать это в школе под учительским надзором.
Если с начала года не взять себя в руки, не понять, что все зависит только от тебя и не начать усердно работать, то цифровые классы не облегчат подготовку, а скорее наоборот, сведут её на минимум и отдалят выпускников от заветных результатов. Так что дисциплина, сопровождающая ее постоянная практика и ученик, заряженный на результат, — самая действенная формула достижения успеха на дистанционном обучении.
Я уверена на все 100%, что цифровые классы — это будущее, которое избавит старшеклассников от выгорания и усталости при подготовке к экзаменам. Школы, которые внедряют в образовательный процесс такие нововведения, безусловно, облегчают школьные и без того тяжелые будни, а учителя, которые идут навстречу ученикам и соглашаются на перемены и образовательные реформы — настоящие герои, для которых не хватит всех слов благодарностей мира.
Следующая станция — ЕГЭ
Накануне экзамена: что делать, чтобы остаться в здравом уме
Читать далее
Фото на обложке: unsplash
Александра Ничипуренко
