Петрова Ксения
Ребенок видит: чтобы быть успешным, не обязательно учить таблицу умножения или правила русского языка. Достаточно снять вирусное видео.
Ольга Иванова, пресс-секретарь профсоюза «Новый Труд»
Добавьте еще сюда нейросети, которые уже пишут тексты, решают задачи и рисуют. Возникает закономерный и пугающий вопрос: если искусственный интеллект знает всё, зачем тогда вообще учиться?
Недавно я наткнулась на видео одного учителя, и меня осенило: корень проблемы еще и в том, что школьная программа застряла в прошлом. Когда учились наши родители, учитель и библиотека были единственными источниками информации. А сегодня любой факт или формулу легко найти в интернете. Также школа часто требует вызубрить конспект ради оценки, почти не давая практики и экспериментов.
Ольга Иванова приводит реальный пример: в учебнике географии для пятого класса вводятся термины вроде «нивелир», при этом многие дети не могут показать на карте части света: «Программа забирается в глубокие дебри, толком не объяснив базу».
Но почему же школа не может просто перестроиться под новые реалии? А дело в том, что технологии, наука и рынок труда меняются очень быстро, а образовательные программы адаптируются к этим изменениям значительно медленнее.
Ситуацию усугубляет колоссальная бюрократическая нагрузка на педагогов. «Когда у учителя физически не хватает времени и сил на подготовку увлекательных уроков и индивидуальную работу с детьми, это неизбежно отражается на образовательном процессе», — отмечает учитель истории Виталий Лебедев.
Иногда подросток считает бесполезным не сам предмет, а то, как его преподают.
Виталий Лебедев, учитель истории
И всё же, зачем вообще тратить время на школьные предметы? И как точно подчеркивает учитель истории Виталий Лебедев: «Школа формирует не только знания, но и способы мышления. Математика учит анализировать и искать закономерности, гуманитарные дисциплины — работать с информацией, аргументировать и понимать контекст. Эти навыки остаются с человеком даже тогда, когда конкретный школьный материал уже забыт».
Взрослым пора перестать пугать детей будущей зарплатой и начать показывать, что знания делают человека более свободным.
Ольга Иванова, пресс-секретарь профсоюза «Новый Труд»
В конечном счете, какие предметы пригодятся в жизни? «В чистом виде — ни один, — резюмирует Иванова. — Но все вместе они формируют главное: способность учиться и не тонуть в информационном потоке». Объяснять подростку нужно не «это пригодится на работе», а «это поможет тебе быть самостоятельным в любой ситуации».
Что заставило школьников читать «Преступление и наказание» летом
Почему в этом году активность подростков на книжных платформах выросла на 20%?
Читать далее
