Светлана Милешина
Нейросети становятся необходимыми помощниками педагогов. Согласно исследованию образовательной онлайн-платформы «Учи.ру» и Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ, 32% учителей используют искусственный интеллект при подготовке к урокам, сообщает ТАСС.
Исследователи выяснили, что ИИ становится незаменимым инструментом для педагогов в поиске свежих идей и тем (29%), разработке методических решений (26,8%), создании индивидуализированных заданий (25%) и планировании занятий (19%). Для непосредственного проведения уроков ИИ применяют 22% педагогов.
Среди этой группы, 27% используют технологии для повышения вовлеченности учеников, 25% — для более доступного объяснения нового материала, а 24% — для создания мультимедийного контента. При этом, 17% учителей отмечают положительное влияние ИИ на мотивацию учащихся. Опрос также выявил, что большинство учителей уже имеют определенный опыт работы с ИИ: треть использует его эпизодически, 23% — пробовали несколько раз, и почти 18% — на регулярной основе.
В контексте профессионального развития 23% учителей используют ИИ для расширения кругозора (56%), подготовки к аттестации (23%) и самоанализа (21%). Оценивание и обратная связь с помощью ИИ внедрены у 13% педагогов: 38% из них доверяют ИИ проверку работ, треть — предоставление комментариев ученикам, а около 30% — анализ учебных данных.
Автоматизация административных задач с помощью ИИ наблюдается у 11% учителей. В этой группе ИИ используется для коммуникации с родителями (26%), отчетности по заданиям и оценкам (25%), а также для взаимодействия с администрацией школы (23%).
По словам заведующей Лабораторией инноваций в образовании, Андреевой Анастасии, ИИ постепенно становится помощником преподавателя на всех этапах работы:
Однако не только учителя освоили современные технологии. Ранее сервис SuperJob выяснил, что 13% педагогов регулярно сталкиваются с работами, выполненными с помощью ИИ, и пытаются найти способы противодействия этому.
Кроме того, каждый четвертый родитель пяти- или шестиклассника (23%) признает: их дети используют возможности искусственного интеллекта при выполнении домашних заданий — от написания сочинений до решения сложных задач.
В старших классах ситуация еще серьезнее — каждый третий родитель семиклассника или девятиклассника знает, что ребенок полагается на нейросети, а среди родителей старшеклассников таких уже почти половина (46%).
